为认真贯彻落实党的十六大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建我院大学生素质教育体系，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件要求，结合我院实际，特制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本、育人育能”、“综合、创造、人格”的教育理念，以培养学生的职业道德和职业技能为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、主要任务和目标
（一）高度重视德育工作
坚持以“育人为本，德育为先”的理念，帮助学生树立正确的世界观和人生观，要针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，职业道德教育、公民道德以及文明习惯养成教育和劳动观念教育。努力培养学生良好的思想素质和职业修养。
（二）重视培养学生的职业技能
要根据高职院校职业教育的特点，强化学生职业技能的培养和训练。要转变教育观念，改革人才培养模式，实行产学结合，鼓励学生在实践中掌握职业技能，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
（三）加强民主法制教育，培养学生诚信品质和遵纪守法意识
加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质，完善健全的人格；加强健康体魄教育工作，开展各项体育活动，培养学生的竞争意识、团队精神和坚强的毅力。
（四）加强对学生人文素质和科学精神的教育
要把美育融入到学校教育的全过程，开展丰富多彩的校园文化活动，浓厚校园的文化氛围，促进学生全面素质的提高，培养学生做一个全面发展的人。
三、素质教育主要内容
（一）思想道德素质教育
思想道德素质的教育要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
主要包括：
1.树立正确的世界观、人生观、价值观
学生要有正确的政治观点，坚定的政治信仰；坚持正确的人生价值导向，树立远大的理想和目标；具有较强的科学态度、竞争观念、法律意识等现代思想观念；要有明辨是非的能力，培养学生良好的道德认知，让学生有一个统一的、正确的行为准则。帮助学生确立要做一个什么样的人，怎样做人的问题，这是学生思想道德素质建设的基础。
2.培养学生高度的责任心和使命感。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，培养学生爱国情怀、改革精神和创新能力，树立自尊心、自信心和责任感。
3.培养学生高尚的道德品质和文明行为
认真贯彻“八荣八耻”和高等学校学生的行为准则。以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导学生遵纪守法、明礼诚信、团结友爱、乐于奉献的基本道德规范。
（二）专业素质教育
专业素质包含的内容，归纳了科学思维方法，要求学生有比较强的逻辑思维、形象思维的能力，具备必要的专业理论知识、扎实的基本技能和职业能力。
1.必要的专业理论知识
掌握本专业所必要的基本理论、基本知识，具备必要的语言、思想道德、文学素养、历史、哲学、美学等人文社科知识；必要的数学、计算机应用等自然科学知识。
2.培养学生的职业能力
关于职业能力包括获取知识的能力、应用知识能力和创新能力。
（1）获取知识能力包括自学能力及可持续发展能力，培养学生具有自主的学习能力和具有终生学习的观念。
（2）表达能力要求学生有良好的专业表达和基本外语表达能力。要求学生有良好社交能力和协调事务能力，待人谦和，善于向别人学习，善于从不同渠道收集检索信息的文件检索能力。
（3）应用知识能力包括综合应用知识的能力，要求学生基础理论扎实，具有较强提出问题、分析问题和解决问题的能力；综合实践能力要求学生根据本专业特点，具备应用理论知识解决实际问题的能力，能综合分析实际工作中出现的问题，提出解决的思路和办法。
（三）人文素质教育
人文素质包括文化素养、艺术修养、思想道德素质等诸多因素。学生人文素质的高低，主要在文化素养、审美情趣、理想追求、价值取向、思维方式、行为习惯等方面体现出来。人文素质教育，重点是向学生传授必须的人文社科知识，完善人才的知识结构，提高人才的综合素质。
（四）身心素质教育
身体心理素质是学生健康成长和适应社会发展的重要精神资源和物质基础，是理想信念与专业技能的实际载体。
1.健康的身体
包括生理发育正常，体质健壮；精力充沛，耳聪目明；反应敏捷，有良好的感觉、领悟、思维、理解、应变能力。
2.健康的心理
包括具备积极进取的心态，有明确的目标和的坚强的意志；有艰苦创业的实干作风，正确认识自我的能力、人际交往能力，在各种环境下调节自己的情绪、保持积极向上的能力，表现出良好的动机、高雅的气质和健全的人格。
四、主要措施
（一）制定我院学生思想政治教育培养方案，构建学生思想政治教育体系。
素质教育的重点是思想道德素质教育，坚持育人为本、德育为先的理念，以就业为导向，以理想信念、爱国主义、集体主义为基础，以文明养成教育、诚信教育、健全人格教育、职业道德教育等为重点，以开展校园文化活动为载体，全面提高学生的综合素质。
1.每年要对我院学生思想状况进行一次调查分析，提高学生思想教育的针对性。
2.结合专业特点、年级特点确定培养方案
从新生入学教育开始，通过军训、爱校教育、校规校纪教育、专业思想教育、心理健康教育、公民道德意识教育等一系列教育活动，帮助他们尽快适应大学生活，树立正确的学习观、成才观、道德观，为顺利完成大学生活奠定良好的基础。
二年级要以就业意识教育为导向，以职业道德教育为基础，以培养学生的职业技能为切入点，培养学生的职业能力和创新精神，形成良好的思想品质和健全的人格。
帮助他们树立爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观和价值观。关心他们在适应环境后学习和生活中出现的问题。在激发学习热情、加强学风建设上下功夫，使他们充分认识到在校期间培养创新精神、提高自身综合素质对将来参与竞争的重要性。同时，侧重进行就业形势、就业观念教育，使学生对就业市场有清醒的认知和了解。
三年级进行职业道德教育、创新能力教育和创业精神教育，对学生大力加强就业指导和心理咨询工作，提高就业能力，加强职业道德，帮助学生树立正确的就业观，培养艰苦朴素的精神和奉献精神。
3.加强学风、校风建设，要抓教风、促学风、塑校风，营造良好的学习氛围和环境。
（二）要加强“思政课”建设，积极进行“思政课”教学改革，充分发挥学生思想政治教育的主渠道作用。
高度重视并做好“三观”教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们健康成长。
思想政治理论课是学生的必修课，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，要针对我院学生的实际情况，加强对上好思想政治理论课的研究；要加强对思想品德课“课型”改革的课题研究，改进教学模式，把思想品德课与新生入学教育、日常教育活动结合起来，形成教育合力。
要强化教书育人的意识。学校的各门课都具有育人的功能，所有教师都负有育人的职责，教师是对学生进行思想政治教育的主体，要将思想政治教育贯穿到课堂教学和实践教学的各个环节。
三、充分发挥党团组织在学生思想政治教育中的重要作用
党组织高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养，进行系统的党的知识教育和实践锻炼，严格发展程序，在保证质量的前提下，加大发展力度，努力实现班班有党员，学院成立学生党支部的目标。充分发挥学生党员在学生思想政治教育中的先锋模范作用。
学院团委要把加强学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系学生方面的优势，竭诚为学生的成长、成才服务。要组织开展丰富多彩的思想政治教育活动和文体活动。要加强对优秀团员的培养，认真做好推荐优秀共青团员入党工作。要做好团干部和学生会干部的培养教育工作。充分发挥学生自身积极性，提高自我教育，自我管理，自我服务的能力
（四）深化教学改革，调整专业结构，加强实践教学
1.不断优化与完善人才培养方案
要在广泛进行社会调研、毕业生跟踪调查及新生素质调查的基础上，合理制定人才培养方案。要突出高职教育特点，坚持基本理论以必需、够用为度，突出职业能力培养，各专业人才培养方案均按40－50％学时，安排实践环节教学任务，合理构建理论与实践教学体系。
2.加强实践教学，采取灵活多样的人才培养模式，突出学生职业能力的培养
按照高职教育规律，为培养高素质技能过硬的人才，全面加强学生实践动手能力培养，坚持实践动手能力培养三年不断线。各专业要根据专业特点，合理设计学生基本技能培训与考核，强化专业技能训练，加大综合技能训练，完善毕业环节综合考核，定期参加社会实践。
各专业要分别采取订单式培养、工学结合、院校合作、院院合作等人才培养模式，使毕业生专业素质得到全面提高。
3.试行学分制管理制度，建立素质评价体系
逐步建立起适应市场经济、社会进步和个人发展需要的灵活、开放、富有弹性的教学组织和管理制度，构建符合高等职业教育特点的教育教学模式,为学生提供适合自身特点的最佳教育，充分调动师生教与学的积极性、主动性和创造性，促进我院持续健康快速发展。从2005级学生开始实施学分制教学管理制度，增加专业拓展模块及人文、科技类选修课程，为全面提高学生素质奠定基础。
4.建立学生实习基地，加强产教结合
要加强校企合作，培养学生的实践技能。
5.强化对学生基本知识、基本技能、基本素质“三项基本功”的训练
各专业要突出学生的专业职业技能特点，建立就业岗前资格培训、技能培训制度，增强学生的社会竞争力和职业变化的适应力。
（五）实施学生人文素质教育工程，营造良好的人文教育环境
1.将人文素质教育内容列入教学计划，开设必修课、选修课，要积极开展各类专题讲座，专题研讨，辩论会、演讲等活动，促使学生具备扎实的人文科学基础知识， 在课堂教学和课外活动中注重培养学生的语言文字表达能力，思维能力、组织能力、人际关系协调能力和团队精神。
2.深入开展校园文化建设，推进学生的人文素质教育，营造健康和谐的育人环境。
深入开展校风建设。根据职业教育特点，大力营造具有时代特征和学校特色的校园风气；要加强师德建设，建立和完善一系列师德教育制度，积极建设“爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学”的优良教风；要严格学生管理，特别是严格考勤、考风、考纪，营造良好的学习氛围，努力形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。
精心组织校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、专业技能、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中。要充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节、“一二·九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义教育的主旋律；要深入开展“文明校园、文明班级、文明寝室，做文明大学生”的道德实践活动，把思想道德教育的要求和任务融入学生的学习生活之中，结合我院职业教育特点，通过办好学生艺术节、体育节和外语节，深入开展学生社会实践活动，不断提高学生的综合素质。
要加强对学生社团活动的指导，充分发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用。要成立社团组织机构，制定大学生社团管理办法，选聘社团指导教师，大力扶持各类学生社团，鼓励个性发展，培养学生的组织能力、锻炼学生的实践技能。
重视校园人文环境建设和校园文化设施建设。要确定校训、校徽，提倡大学生牢记校训、佩戴校徽，激励大学生热爱学校、刻苦学习。要加强校报、校园广播、宣传橱窗、黑板报等建设，发挥舆论阵地在校园文化建设中的更大作用。
3.制定学生心理健康教育实施方案，加强心理健康教育和心理咨询工作，培养学生具有良好的心理素质。
要加强对学生心理健康知识的宣传教育，有计划地组织开展学生心理健康教育专题讲座，为学生提供心理咨询服务，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，特别要做好贫困生、特殊家庭学生的心理健康教育工作，要注重培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，提高他们克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
4.结合职业教育特点，深入开展社会实践活动，增强学生的职业技能和社会责任感，利用假期时间积极组织和指导学生参加社会调查、社会实践活动，培养学生的综合能力。积极开展志愿者服务活动，培养学生的社会责任感。
（六）加强队伍建设
1.加强教师队伍建设
切实加大师资队伍建设工作的力度，建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。
（1）提高专任教师业务水平，改善师资队伍学历结构
要采取进修、引进、外聘等多种措施，大力提高教师的专业理论水平和学历层次。大力提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师使用计算机辅助教学、模拟教学、多媒体教学、网上教学等手段，提高教学质量与效率。
（2）建设一支实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍
要结合学院实际，加强兼职教师队伍建设工作。兼职教师主要应从企业及社会上的专家、高级技术人员和能工巧匠中聘请。
（3）建设一支理论基础扎实、又有较强技术应用能力的双师素质教师队伍
一方面要通过支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，提高现有教师队伍的“双师”素质；另一方面要重视从企事业单位引进既有工作实践经验、又有较扎实理论基础的高级技术人员和管理人员充实教师队伍。学校在职务晋升和提高工资待遇方面，对具有“双师”素质的教师应予以倾斜。
2.加强学生管理队伍建设
（1）创建学习型组织。要加强辅导员日常培训，有计划地开展辅导员经验交流会和工作研讨会，提高辅导员队伍的整体素质；加大考核力度，，调整辅导员津贴，调动工作积极性。
（2）聘请兼职辅导员，加强对学生的思想政治教育和引导。
（3）加强对专职学生管理人员的培养，转变教育观念、提高工作能力。
（七）加强组织领导
1.全面推进学院学生素质教育工作，是一项系统工程，要建立学生素质教育网络体系，院领导是学院学生素质教育的第一负责人，各部门正职、各系主任对学院学生素质教育工作负领导责任。各部门要明确责任，分工协作，形成教育合力。
2.要不断完善学生素质教育保障机制。要加大教育经费投入，重点保障实习、实践教学经费，在教学人员的配置、办学条件、工作场所、活动经费上要给予保证，为学生成长成才创造条件。
3.在全校范围内加大素质教育宣传教育力度，通过专题研讨、课题研究、校园广播、板报、校报等多种形式加强宣传教育工作。